এবার, আমরা গবেষণার ফলাফল উপস্থাপন করব যে দুটি বৈজ্ঞানিকভাবে কার্যকর অধ্যয়ন পদ্ধতি রয়েছে।
মূল কাগজটি এমন একটি গবেষণা যা কেন্ট স্টেট বিশ্ববিদ্যালয় বিভিন্ন অধ্যয়ন পদ্ধতির প্রভাবগুলি তদন্ত করে।
কার্যকর শেখার কৌশলগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করা: জ্ঞানীয় এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের কাছ থেকে নির্দেশের প্রতিশ্রুতি দেওয়া
হাইলাইটার, স্মৃতিচারণ এবং পয়েন্ট সংক্ষিপ্তসারগুলির জন্য কার্যকর নয়
এই সমীক্ষা অনুসারে, নিম্নলিখিত শেখার পদ্ধতিগুলি অত্যন্ত অদক্ষ ছিল।
- একটি হাইলাইটারের সাহায্যে গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টগুলি চিহ্নিত করুন
- মনে রাখা
- স্কোর সারাংশ
আমি মনে করি এগুলি সাধারণত শেখার পদ্ধতিগুলি ব্যবহৃত হয় তবে এগুলি কার্যকর বলে মনে হয় না।
মনে হয় অধ্যয়নের দক্ষতার উন্নতি করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি হল “আপনি কীভাবে সক্রিয়ভাবে শেখার সাথে জড়িত থাকতে পারেন”।
এই অর্থে, কোনও প্রকার চিহ্ন, বা স্মৃতিচারণ ও পয়েন্ট সংক্ষিপ্তসারগুলি যা নিষ্ক্রিয় হয়, তা দিয়ে শেষ হওয়া কলমকে অর্থহীন বলে মনে হয়।
সুতরাং, উপরোক্ত পদ্ধতিটি ব্যবহার করার সময়, একটি নতুন পদ্ধতি ডিজাইন করা প্রয়োজন যেমন একটি হাইলাইটারের সাহায্যে শব্দের কার্ডে চিহ্নিত স্থানটি নকল করা, বা আপনার নিজের স্মৃতি পদ্ধতি সম্পর্কে চিন্তা করা।
দুটি মাত্র বৈজ্ঞানিকভাবে সঠিক অধ্যয়ন পদ্ধতি রয়েছে: মক পরীক্ষা এবং বিতরণ শেখা
এই গবেষণায় কার্যকর হওয়ার জন্য সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে মাত্র দুটি অধ্যয়ন পদ্ধতি।
এগুলি হ'ল “মক টেস্ট” এবং “বিতরণ শেখার পদ্ধতি”। মনে হয় এই শিক্ষাগুলির প্রভাবগুলি অসামান্য ছিল।
ডিস্ট্রিবিউটড লার্নিং এমন একটি শেখার পদ্ধতি যা সময়কে ছোট ছোট টুকরো টুকরো করে কাটা হয় এবং সময়ের সাথে সাথে পুনরাবৃত্তি করে। উদাহরণস্বরূপ, অধ্যয়নের সময়টি যদি 1 ঘন্টা হয়, 20 মিনিট গণিতের জন্য বরাদ্দ করা হয়, আরও 20 মিনিট পদার্থবিজ্ঞানের জন্য নির্ধারিত করা হয়, এবং বাকি 20 মিনিট ইতিহাসের জন্য বরাদ্দ করা হয়।
এই দুটি শিক্ষার পদ্ধতিই সময় বরাদ্দ এবং গতি সক্রিয়ভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার একটি উপায়, সুতরাং তারা “আপনি সক্রিয়ভাবে কাজ করতে পারেন কিনা” এই মানদণ্ডটি পূরণ করে।
অবশ্যই, যখন আমি অতীতে পরীক্ষার জন্য অধ্যয়ন করছিলাম, তখন প্রকৃত পরীক্ষার একই সময়ের ফ্রেম দিয়ে সমস্যা সংগ্রহগুলি সমাধান করা রেফারেন্স বইতে মার্কার আঁকার চেয়ে আরও কার্যকর ছিল।