যেসব ক্ষেত্রে তাত্ক্ষণিক পর্যালোচনা বেশি কার্যকর।

শিক্ষা পদ্ধতি

এই বিভাগটি ব্যাখ্যা করে কিভাবে দক্ষতার সাথে আপনার লক্ষ্য অর্জনের জন্য অধ্যয়ন করতে হয়।
পূর্বে, আমরা বিচ্ছুরণ প্রভাব ব্যবহার করে পর্যালোচনার সময় এবং শেখার পদ্ধতি চালু করেছি।

এতদূর, আমরা ব্যাখ্যা করেছি যে কেন্দ্রীভূত শিক্ষার তুলনায় বিতরণকৃত শিক্ষা কতটা কার্যকর।
যাইহোক, এই নিবন্ধে, আমি আপনাকে একটি কেস দেখাব যেখানে আপনি নিবিড় অধ্যয়নের মাধ্যমে আরও দক্ষতার সাথে শিখতে পারেন।

এমন বিষয়বস্তু শেখার জন্য যা আপনি ভালভাবে বুঝতে পারছেন না, প্রথমে নিবিড় অধ্যয়ন করুন!

এখন পর্যন্ত সুপারিশকৃত “বিতরণকৃত শিক্ষা” এর বিপরীতে, শেখার পরপরই পর্যালোচনা করার শেখার পদ্ধতিটিকে “নিবিড় শিক্ষা” বলা হয়।
প্রকৃতপক্ষে, এমন সময় আছে যখন মনোনিবেশ করা শিক্ষা সঠিকভাবে উপকারী হতে পারে।
তখনই যখন আপনি অনুভব করেন যে আপনি এখনও যা পড়েছেন তা পুরোপুরি বুঝতে বা মনে রাখতে পারছেন না।
এই ধরনের ক্ষেত্রে, আপনার শেখার পরে অবিলম্বে পর্যালোচনা করা উচিত।

অবশ্যই, এমনকি যদি আপনি নিবিড়ভাবে অধ্যয়ন করেন এবং উপাদানটি সঠিকভাবে বুঝতে পারেন, আপনি যদি পরীক্ষা পর্যন্ত কিছু না করেন তবে আপনি এটি সম্পর্কে সবকিছু ভুলে যাবেন।
অতএব, বিতরণকৃত শিক্ষার মাধ্যমে পর্যালোচনা স্বাভাবিকভাবেই প্রয়োজন।
সংক্ষেপে বলতে গেলে, যে বিষয়বস্তু আপনি ভালভাবে বুঝতে পারছেন না সেটার নিবিড় শিক্ষা গ্রহণ করা ভাল, এবং তারপর সেই বিষয়বস্তুর বিতরণ করা শেখান যা আপনি ইতিমধ্যে ভালভাবে বুঝতে পেরেছেন বা নিবিড় শিক্ষা সম্পন্ন করেছেন।

কিন্তু কোন বিষয়বস্তুতে মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং কোন সামগ্রী বিতরণ করা উচিত?
এটা কে ঠিক করবে?
আমি কি আমার নিজের অন্তর্দৃষ্টি ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নিতে পারি?

এখানে একটি পরীক্ষা যা এই প্রশ্নগুলির সমাধান করে।
Son, L.K. (2010) Metacognitive control and the spacing effect.
পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীরা (বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা) কঠিন শব্দের বানান মুখস্থ করতে শিখেছে।
তারপরে, প্রতিটি শব্দের জন্য, আমি এটিতে ফোকাস করতে চাই কিনা তা অবিলম্বে পর্যালোচনা করেছি বা এটি বিতরণ করেছি (কিছুক্ষণ পরে এটি পর্যালোচনা করুন)।
যাইহোক, এই পরীক্ষায়, আমি আমার পছন্দের পদ্ধতিতে একটি গ্রুপের শব্দ পর্যালোচনা করতে সক্ষম হয়েছি, কিন্তু আমাকে অন্য একটি শব্দকে আমার পছন্দের চেয়ে ভিন্ন উপায়ে পর্যালোচনা করতে হয়েছিল।

কোন বিষয়বস্তু বিতরণ করব তা আমি কি নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নিতে পারি?

পরীক্ষামূলক পদ্ধতি

পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীদের (university১ বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র) একটি কঠিন শব্দ (words০ টি শব্দ) মুখস্থ করা শেখার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল।
প্রতিটি শব্দ শেখার পর, শিক্ষার্থীরা প্রতিটি শব্দের জন্য বেছে নেয় যে এটি নিবিড় শিক্ষার মাধ্যমে পর্যালোচনা করা হবে বা বিতরণ করা শেখার মাধ্যমে।
কেন্দ্রীভূত গবেষণায়, অবিলম্বে শব্দটি পর্যালোচনা করুন; বিতরণকৃত গবেষণায়, শব্দটি পর্যালোচনার তালিকার শেষে দিন।
এই পরীক্ষায়, অংশগ্রহণকারীরা যেভাবে চেয়েছিলেন সেভাবে 2 \ 3 শব্দ পর্যালোচনা করা হয়েছিল, কিন্তু বাকি 1 \ 3 শব্দের জন্য, তাদের ইচ্ছা উপেক্ষা করা হয়েছিল এবং তারা তাদের বেছে নেওয়া পদ্ধতির বিপরীত পদ্ধতি ব্যবহার করতে বাধ্য হয়েছিল।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের (students২ জন ছাত্র) নিয়ে একই ধরনের পরীক্ষা চালানো হয়েছিল।

পরীক্ষামূলক ফলাফল

নিবিড় শিক্ষার ক্ষেত্রে, স্ব-নির্বাচিত এবং বাধ্যতামূলক পছন্দের মধ্যে ফলাফলের মধ্যে কোনও পার্থক্য ছিল না।
বিতরণকৃত শিক্ষার ক্ষেত্রে, পরীক্ষার ফলাফলগুলি তখনই উন্নত হয় যখন শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব পছন্দ করে।
অন্য কথায়, যদি আপনি মনে করেন যে “আমি এখনও বুঝতে পারছি না, তাই আমার এটি গভীরভাবে অধ্যয়ন করা উচিত,” আপনি বিতরণকৃত শিক্ষার প্রভাব দেখতে পাবেন না এবং বিতরণকৃত শিক্ষার প্রভাব তখনই দেখা দেবে যখন আপনি মনে করেন “আমার উচিত নিবিড়ভাবে পরিবর্তে নিবিড়ভাবে এই বিষয়বস্তু অধ্যয়ন।

আপনি যা বোঝেন না, আপনি ভাল জানেন।

পরীক্ষার ফলাফল দেখিয়েছে যে যখন শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব পর্যালোচনা পদ্ধতি বেছে নিয়েছিল, তখন বিতরণকৃত শিক্ষার প্রভাবগুলি সুস্পষ্ট ছিল এবং পরীক্ষার স্কোরগুলি আরও ভাল ছিল।
যাইহোক, যখন আমি একটি পর্যালোচনা পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলাম যা আমার উদ্দেশ্য থেকে বিপরীত ছিল, তখন বিতরণকৃত শিক্ষার প্রভাব সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায়।
ফলাফলগুলি দেখিয়েছে যে কী পর্যালোচনা করতে হবে এবং কীভাবে পর্যালোচনা করতে হবে তা বেছে নেওয়া ভাল।
একই ফলাফল প্রাপ্ত হয়েছিল যখন 3-5 গ্রেডের শিশুদের পরীক্ষায় অংশ নিতে বলা হয়েছিল।
“মেটাগনগনিশন” শব্দটি আমাদের নিজেদের সম্পর্কে বোঝার জন্য ব্যবহৃত হয়, যেমন “আমি কি জানি এবং কতটুকু জানি?
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উচ্চতর শ্রেণীতে, মেটাগনিশন ইতিমধ্যেই সুপ্রতিষ্ঠিত।
আপনার নিজের মেটাগনিশনকে বিশ্বাস করুন এবং একটি পর্যালোচনা পরিকল্পনা নিয়ে আসুন।

পরিশেষে, আমাকে ব্যাখ্যা করা যাক কেন বিতরণকৃত শিক্ষা এত কার্যকর।
ধরুন আপনি কিছু জিনিস A মুখস্থ করেছেন।
আপনি মনে করতে পারেন যে A- এর বিষয়বস্তু আপনার মস্তিষ্কে সেই মুহূর্তে জমা হয়ে যাবে যখন আপনি এটি শিখবেন, কিন্তু আশ্চর্যজনকভাবে, এটি এমন নয়।
সেটা যাই হোক না কেন, পড়াশোনা, খেলাধুলা, কিংবা দৈনন্দিন জীবন যা -ই হোক না কেন, মস্তিষ্কের মনে রাখতে সময় লাগে।
অতএব, A মুখস্থ করার পরপরই A এর একটি পর্যালোচনা পুনরাবৃত্তি করার অর্থ এই নয় যে এটি ভালভাবে মুখস্থ করা হয়েছে।
পরিবর্তে, A- এর পর্যালোচনা করা আরও কার্যকর যখন আপনার মস্তিষ্ক A- কে ভালভাবে মনে রাখার জন্য “গোপনে” কাজ করছে, যেমন আপনি A শেখার কয়েক দিন পর।
এর কারণ হল রিভিউ মস্তিষ্ককে গোপনে কাজ করতে সাহায্য করবে, ফলে স্মৃতিশক্তি আরও শক্ত হবে।

দক্ষতার সাথে অধ্যয়ন করার জন্য আপনার যা জানা দরকার

  • মূল নীতি বিতরণ শিক্ষা। যাইহোক, কখনও কখনও এটি বিতরণকৃত শিক্ষা এবং নিবিড় শিক্ষা উভয়ই ব্যবহার করা প্রয়োজন।
  • যদি আপনি এটি ভালভাবে বুঝতে না পারেন, অবিলম্বে পর্যালোচনা সহ নিবিড় অধ্যয়ন কার্যকর।
  • এটি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা নির্ধারণ করার সবচেয়ে সঠিক উপায় হল এটি নিজে করা।